EN
ID

Research Questionnaire

Classification of AI Usage Level in Learning

📋 Respondent Information

Please complete your data correctly and completely

Motivasi Penggunaan AI

Variabel yang mengukur motivasi dasar mahasiswa dalam menggunakan AI tools untuk keperluan akademik

1. Saya menggunakan AI tools (misalnya ChatGPT) karena dapat membantu menyelesaikan tugas akademik dengan lebih cepat.
2. AI tools membuat saya lebih efisien dalam mencari informasi atau referensi untuk tugas akademik.
3. Saya merasa bahwa penggunaan AI tools meningkatkan kualitas hasil kerja akademik saya.
4. Saya menggunakan AI untuk berbagai keperluan akademik seperti mencari referensi, menulis laporan, dan membuat program.
5. Saya lebih sering menggunakan AI dibandingkan sumber belajar lainnya (seperti buku atau jurnal).

Intensitas Penggunaan AI

Variabel yang mengukur frekuensi, durasi, dan konteks penggunaan AI tools oleh mahasiswa

1. Saya menggunakan AI tools seperti ChatGPT lebih dari 1 jam setiap hari untuk kegiatan akademik.
2. Frekuensi penggunaan AI tools saya meningkat setiap minggu.
3. Saya tertarik menggunakan AI karena rasa ingin tahu terhadap teknologi baru.
4. Saya menggunakan AI untuk memperoleh hasil belajar atau nilai yang lebih baik.
5. Saya menggunakan AI karena merasa lebih percaya diri dengan bantuan teknologi tersebut.

Motivasi Penggunaan AI (Intrinsik & Ekstrinsik)

Variabel yang mengukur motivasi internal dan eksternal mahasiswa dalam menggunakan AI

1. Saya menggunakan AI tools untuk mencari referensi tambahan dalam menyelesaikan tugas akademik.
2. Tujuan utama saya menggunakan AI tools adalah untuk mendapatkan jawaban langsung terhadap pertanyaan atau tugas akademik.
3. Saya merasa AI mudah digunakan tanpa membutuhkan pengetahuan teknis yang rumit.
4. Penggunaan AI meningkatkan efektivitas saya dalam belajar.
5. Saya merasa nyaman dan terbiasa menggunakan AI dalam aktivitas akademik.

Perceived Usefulness & Ease of Use

Variabel yang mengukur persepsi kegunaan dan kemudahan penggunaan AI tools

1. Setelah menggunakan ChatGPT, saya merasa lebih percaya diri dalam menyelesaikan tugas akademik.
2. Saya sering memeriksa dan mengevaluasi keakuratan informasi yang diberikan oleh ChatGPT sebelum menggunakannya dalam tugas akademik.
3. Saya merasa tidak etis jika seluruh isi tugas berasal dari hasil AI tanpa pemahaman pribadi.
4. Saya berpendapat bahwa dosen sebaiknya memberikan batasan yang jelas terkait penggunaan AI.
5. Saya merasa penggunaan AI secara berlebihan dapat menurunkan keaslian karya akademik.

Persepsi Etis Terhadap Penggunaan AI

Variabel yang mengukur kesadaran etis dan dampak penggunaan AI terhadap pembelajaran

1. AI tools seperti ChatGPT mudah digunakan untuk keperluan akademik saya.
2. Saya merasa antarmuka pengguna ChatGPT cukup jelas dan mudah dipahami.
3. Saya merasa bahwa menggunakan AI tools seperti ChatGPT dalam tugas akademik mengurangi nilai orisinalitas karya saya.
4. Saya merasa cemas ketika tidak dapat mengakses AI saat mengerjakan tugas.
5. Saya menyadari bahwa terlalu bergantung pada AI dapat menurunkan kemampuan berpikir kritis saya.
Back to Home